写景色，要让读者读了文章后，有身临其境之感，产生与作 者同样的感情。要想产生这样的写作效果，善于描写就非常重要 了。
　　描写景物的哪方面呢？
　　景物之所以吸引人，就是它们有千差万别的形状，缤纷迷人 的色彩，大小不一的规格……
　　写景就要写它们这些特点。
　　要写“色”。例如：“早晨，我们向码头走去，准备乘船出 海。展现在我眼前的是蓝天，白云，碧绿的海，正从东方升起的 朝阳。”
　　蓝、白、绿、红，多么美丽的色彩。
　　再如：“西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的，淡 青的，绿的，淡绿的，杏黄的，一块块一条条地交错着，五光十 色，异常美丽。因为海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有 深有浅，从海面看，色彩也就不同了。”
　　要写“形”。例如：“海底的岩石上有各种颜色的珊瑚，有的 像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角。一群群的鱼在珊瑚丛中穿来 穿去。有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨。飞虎 鱼的周身像插着好些扇子，游动的时候好看极了。气鼓鱼的眼睛 圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆。”
　　由于作者细致地描写了海底动物的形状，使我们读了后，仿 佛也到那神奇的海底世界一饱眼福。
　　要写“态”。例如：“缸里有几条活泼可爱的小金鱼，它们自 由自在地游来游去。尤其那条‘水泡眼7，鼓着两只灯泡似的大 眼睛，拖着白绸缎般的长尾巴，在碧绿的水草中间悠闲地穿行。” 更多：https://www.bmcx.com/
　　又如：“正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在 大江上面。”
　　这些描写，使我们欣赏到景物的不同姿态。
　　要写“量”。例如：“这里的岭的确很多，高点的，矮点的， 长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条岭使人想起 ‘云横秦岭7那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个 钟头，既看不完，也看不厌。”
　　这段话，不仅描写了兴安岭的“态”，而且巧妙地写出了岭 的多。
　　要写“味”。例如“我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。 空气像滤过似的，格外清新。”
　　又如：“清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我 赶紧往荷花池边跑去。”
　　要写“声”。例如：“冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只 听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被积雪压断了，偶尔咯 吱一声响。”
　　从以上例子我们发现，写景的色、形、态、味、量，可以单 项写，但更多的是交织在一起写。
　　如果在写人、写事的文章中写景，那么千万别忘记，这段景 色描写一定要与全文的中心相吻合，对突出中心起衬托作用。